Workshops: 17.-18. Februar 2026
Die Workshops der Winterakademie finden im Zeitraum von 17. Februar (13:30 Uhr) bis 18. Februar (18:00 Uhr) statt. Sie können für den Besuch der Winterakademie einen der folgenden angebotenen Workshops auswählen.
Darüber hinaus melden wir Sie als Gast für den Zeitraum der Winterakademie im Tagungshaus an. Für Übernachtung und Verpflegung vor Ort sind neben den Workshopbeiträgen die Tagungsgebühren direkt an das Tagungshaus zu entrichten. Falls Sie keine Übernachtung vor Ort in Anspruch nehmen möchten, geben Sie dies bitte bei der Anmeldung an.
Die detaillierten Workshopbeschreibungen finden Sie hier.
Workshop 1: Dein digitales Portfolio als Wissenschaftler:in
| Beschreibung | Digitale Profile und Webpräsenzen können zentrale Werkzeuge für Sichtbarkeit, Vernetzung und Karriereentwicklung in der Wissenschaft sein. In diesem Workshop schärfen wir Strategien für das digitale Portfolio, um die wissenschaftliche Identität sichtbar und konsistent zu präsentieren – von der Selbstpräsentation über die Kommunikation von Forschung bis hin zur Positionierung für akademische und außerakademische Karrierewege. In einer Kombination aus Input, praktischen Übungen und kollegialem Feedback analysieren wir zentrale Auftritte und reflektieren deren jeweilige Funktionen, Zielgruppen und Potenziale. Ziele des Workshops:
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| Inhalt | Folgende Inhalte werden im Kurs behandelt:
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| Zielgruppe | Promovierende und Postdocs |
| Niveau | x Anfänger ohne Vorkenntnisse x Anfänger mit Vorkenntnissen x Fortgeschrittene |
| Phase im Qualifikationsprozess | x Phase 0: Orientierungsphase für die Promotion x Phase I: Themenfindung, Erstellung des Forschungsdesigns, Planung des Forschungsprojekts, Erstellen des Exposées x Phase II: Datenerhebung, theoretische und methodische Fundierung der Arbeit, Lektüre etc. x Phase III: Auswertung der Daten, Darstellung und Präsentation der Ergebnisse x Postdocs: Karriereplanung, Drittmittelaquise etc. |
| Lernergebnisse / Kompetenzen | Nach dem Kurs sind die Teilnehmer/innen in der Lage:
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| Voraussetzungen | keine Der Workshop ist so angelegt, dass sowohl bereits existierende Profile bearbeitet als auch neue angelegt werden können. Optimalerweise haben die Teilnehmenden bereits eigene Publikationen umgesetzt, der Workshop kann aber auch zur Vorbereitung auf zukünftige Publikationen genutzt werden. |
| Laptop, Software | Laptop, Tablet o.ä. zum Bearbeiten der eigenen Profile und Verfassen von Beiträgen |
| Kursmaterial | Slides, Übungen, Ressourcen-Links, digitale Profile |
| Maximale Teilnehmerzahl | 15 |
| Kompetenzbereich | Personal- und Sozialkompetenzen |
| Umfang | 15 AE (inkl. Einzel- und Gruppenarbeit) |
| Literatur | Literaturvorschläge werden während des Workshops gemacht |
| Leitung | Christoph Hartung Leitung Publikationsservices an der TU Wien, ursprünglich Romanist, seit längerem im Bereich Digitales Publizieren (Open Access) / Digitale Wissenschaftskommunikation tätig |
Workshop 2 - Qualitative Daten auswerten: Überblick über Verfahren mit Analysewerkstatt
| Beschreibung | Qualitative Daten werden meist in Form von Interviews und/oder Beobachtungsprotokollen erhoben. Liegen sie dann vor, stellt sich die Frage, wie man sie auswerten sollte. Hier gibt es verschiedene Möglichkeiten, die vor allem vom jeweiligen Erkenntnisinteresse abhängen. Außerdem passt nicht jedes Auswertungs- zu jedem Datentypus. Der Workshop gibt zunächst einen Überblick über gängige Verfahren qualitativer Datenauswertung (Inhaltsanalyse, rekonstruktive Verfahren, Grounded Theory) und klärt ihre jeweilige Zielsetzung und Passung zur Fragestellung. Anschließend werden in Abstimmung mit den Bedarfen der Teilnehmenden ausgewählte Verfahren in einer Analysewerkstatt erprobt. Die Teilnehmenden können hierfür eigenes Datenmaterial einbringen. |
| Inhalt | Folgende Inhalte werden im Kurs behandelt:
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| Zielgruppe | Promovierende |
| Niveau | x Anfänger ohne Vorkenntnisse x Anfänger mit Vorkenntnissen x Fortgeschrittene |
| Phase im Qualifikationsprozess | x Phase 0: Orientierungsphase für die Promotion x Phase I: Themenfindung, Erstellung des Forschungsdesigns, Planung des Forschungsprojekts, Erstellen des Exposées x Phase II: Datenerhebung, theoretische und methodische Fundierung der Arbeit, Lektüre etc. x Phase III: Auswertung der Daten, Darstellung und Präsentation der Ergebnisse |
| Lernergebnisse / Kompetenzen | Nach dem Kurs sind die Teilnehmer/innen in der Lage:
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| Voraussetzungen | keine |
| Laptop, Software | - |
| Kursmaterial | Input der Workshopleiterin, Beispielmaterial oder Material der Teilnehmenden |
| Maximale Teilnehmerzahl | 15 |
| Kompetenzbereich | Forschungsprozess und Methodenkompetenzen |
| Umfang | 15 AE |
| Literatur | Wird im Workshop bekanntgegeben |
| Leitung | Dr. Bettina Grimmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Bildungswissenschaftliche Forschung der PH Zürich. Nach einem Studium der Soziologie, Politikwissenschaft und Geschichte an der Universität Konstanz arbeitete sie in verschiedenen empirischen Forschungsprojekten und wurde an der Universität Siegen mit einer Ethnographie zu Jobcenter-Gesprächen promoviert. Zurzeit untersucht sie die Umsetzung kompetenzorientierter Lehrpläne in Schweizer Sekundarschulen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Wissenssoziologie, politische Soziologie, Unterrichtsforschung, Bildungs- und Sozialpolitik und Qualitative Methoden. Aktuell vertritt sie die Professur für Vergleichende Kultursoziologie an der Universität Siegen. |
Workshop 3 - Umgang mit fehlenden Werten in der quantitativen Sozialforschung
| Beschreibung | Fehlende Werte sind ein häufiges Phänomen in der quantitativen empirischen Sozialforschung. Der Workshop beleuchtet, wann fehlende Werte die interne, externe und Konstruktvalidität bedrohen und wie diese Bedrohungen erkannt werden können. Er führt außerdem in State of the Art Verfahren des Umgangs mit fehlenden Werten wie multiple Imputation oder Maximum Likelihood Methoden ein. |
| Inhalt | Folgende Inhalte werden im Kurs behandelt:
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| Zielgruppe | Promovierende und Postdocs |
| Niveau | x Anfänger mit Vorkenntnissen x Fortgeschrittene x Experten |
| Phase im Qualifikationsprozess | x Phase III: Auswertung der Daten, Darstellung und Präsentation der Ergebnisse) |
| Lernergebnisse / Kompetenzen | Nach dem Kurs sind die Teilnehmer/innen in der Lage:
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| Voraussetzungen | Grundverständnis der Regressionsmodellierung |
| Laptop, Software | Notebook mit R |
| Kursmaterial | Interaktives E-Book |
| Maximale Teilnehmerzahl | 20 |
| Kompetenzbereich | Forschungsprozess und Methodenkompetenzen |
| Umfang | 15 AE |
| Literatur | Schafer, J. L., & Graham, J. W. (2002). Missing data: Our view of the state of the art. Psychological Methods, 7(2), 147–177. https://doi.org/10.1037/1082-989X.7.2.147 |
| Leitung | Samuel Merk ist Professor für Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklung. Er beforscht die Grundlagen evidenzinformierten Lehrer:innenhandelns und hat ein großes Interesse an Inhaltlich-Methodischen Synergien. |
Workshop 4: Die Dissertation überarbeiten und abschließen (Monographien und kumulative Dissertationsschriften)
| Beschreibung | Die Überarbeitungsphase der Dissertation dauert oft viel länger als erwartet. Damit geraten Promovierende vielfach gerade am Ende ihrer Dissertationszeit unter starken Zeitdruck. Gemeinsam erkunden wir deshalb im Rahmen des Workshops Techniken, die ein zügiges und schmerzfreies Überarbeiten des Textes ermöglichen. Der Fokus liegt dabei auf den zentralen Dreh- und Angelpunkten jeder Forschungsarbeit: Gliederung, Struktur, Argumentation und Einbettung in die bestehende Forschungsliteratur. Ein spezielles Augenmerk wird dabei auf die beiden Textsorten Einleitung (für monographische Dissertationen) und Rahmung bzw. Manteltext (für kumulative Dissertationen) gelegt. Welche formalen und kommunikativen Anforderungen sollten diese jeweils erfüllen? Wie strukturiere und überarbeite ich diese beiden Texte, um eine Rahmung meiner Dissertation zu schaffen und die Gutachter:innen von meiner Arbeit zu überzeugen? |
| Inhalt | Folgende Inhalte werden im Kurs behandelt:
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| Zielgruppe | Promovierende in der Abschlussphase |
| Niveau | x Fortgeschrittene |
| Phase im Qualifikationsprozess | x Phase III: Auswertung der Daten, Darstellung und Präsentation der Ergebnisse) |
| Lernergebnisse / Kompetenzen | Nach dem Kurs sind die Teilnehmer:innen in der Lage:
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| Voraussetzungen | Bereits geschriebene Kapitel der Dissertation (ausgedruckt oder in elektronischer Form) sollten vorliegen |
| Laptop, Software | Laptop Stift und Papier |
| Kursmaterial | Input, Gruppendiskussion und individuelles Arbeiten an den eigenen (mitgebrachten) Texten wechseln sich ab. Ziel ist es, das Gelernte unmittelbar auf das eigene Projekt anzuwenden. |
| Maximale Teilnehmerzahl | 12 |
| Kompetenzbereich | Personal- und Sozialkompetenz Forschungsprozess und Methodenkompetenzen |
| Umfang | 15 AE |
| Literatur | |
| Leitung | Dr. Anja Berninger Studium der Philosophie, Musikwissenschaft und Psychologie in Bonn, Nanjing und Berlin. Promotion im Fach Philosophie an der Universität Stuttgart. Anschließend als Wissenschaftliche Rätin bzw. wissenschaftliche Mitarbeiterin in Stuttgart und Göttingen tätig. Zudem Forschungsaufenthalt an der Universität Hongkong. Einjährige Fortbildung zur Schreibtrainerin am Writers‘ Studio in Wien. Seitdem zahlreiche Workshops zu den Themenfeldern Argumentieren und Schreiben für Doktorand:innen, Postdocs und Juniorprofessor:innen. |